研究表明，孩子们高估了智能音箱(例如Alexa、Siri或GoogleHome)的智能，并且不确定这些系统是否能够像人类一样思考。
研究人员表示，这项研究强调了儿童高估人工智能系统可靠性和能力的风险，因为他们可能认为人工智能系统是在独立思考，而不是处理命令和获取响应。
研究人员表示，孩子们熟悉家里的Alexa等人工智能(AI)支持的智能扬声器，但他们经常误解这些设备的智能程度和人性化程度。
受访者往往高估了会话式智能音箱的智能，大约十分之三的人相信它可以独立思考，十分之四的人不确定它是否可以。
安全问题
许多孩子还对安全问题感到不了解——有些孩子对在家使用这些设备时的隐私表示担忧。
MorayHouse教育与体育学院的研究人员通过评估166名6至11岁儿童对语音辅助智能扬声器的态度，调查了儿童对人工智能的理解。
他们通过问卷和访谈的方式调查了学生对数据隐私以及他们如何与设备互动的看法。他们还举办了10个焦点小组来深入了解经验。
人类特质
在接受调查的人中，93%的人家里有智能音箱——主要是亚马逊的Alexa，并且拥有不同程度的使用能力。
大约十分之八的受访者知道这些设备是人工智能的例子，而不是人类，尽管大约三分之二的人认为这些系统可能像人类一样思考。
孩子们普遍认为Alexa等设备很聪明，通常比他们自己更聪明。
70%的受访者还表示，对设备无礼是错误的。
研究人员表示，这些发现有助于澄清年轻人对智能音箱和人工智能可能存在的更广泛的误解。
“研究结果揭示了提高儿童对人工智能支持技术的认识和理解的重要性，以确保与智能技术进行安全和负责任的交互。在当前生成式人工智能技术用于各种目的(包括教育)的背景下，这一点变得越来越重要，”主要作者瓦伦蒂娜·安德里斯博士。
“人工智能已经成为大多数孩子生活的一部分，并将发挥越来越重要的作用。人工智能往往被设计得比实际更人性化、更智能，这让孩子们感到非常困惑。”
“对此可以做两件事：孩子们应该在学校接受人工智能素养，技术设计师应该注意他们的人工智能产品不会误导孩子们，让他们认为自己像人类，”合著者教授说。朱迪·罗伯逊(JudyRobertson)，莫里豪斯教育与体育学院数字学习系主任。
这项研究是开发一系列材料的第一阶段，这些材料可用于教育儿童了解人工智能支持的技术，例如智能扬声器，同时解决人工智能素养主题。
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